2017年山东高考改革最新方案 正式版-皇冠官方登录

本文摘要：查阅更加多：高中资讯　　2017年中考改革近期方案测试版实施了吗？

查阅更加多：高中资讯　　2017年中考改革近期方案测试版实施了吗？《2017年中考改革方案》月施行，中考改革近期方案2017山东省中考改革细则理解……　　山东省深化考试招收制度改革实施方案　　为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，前进我省教育考试招收制度改革，根据《国务院关于深化考试招收制度改革的实行意见》（国发〔2014〕35号）拒绝，现就深化教育考试招收制度改革明确提出以下实施方案。　　一、总体拒绝　　（一）指导思想。　　全面秉持党的教育方针，坚决立德树人，遵循人才培养和甄选规律，按照不利于学生健康成长、不利于科学甄选人才、不利于教育教学改革、不利于确保社会公平的原则，坚决问题导向，根据国家考试招收制度改革总体拒绝，深化我省考试招收制度改革，为办成人民满意的教育、建设经济文化强劲省获取有力确保，为构建“两个一百年”奋斗目标和中华民族最出色兴起的中国梦获取强有力的人才承托。

　　（二）基本原则。　　——立德为本。遵循教育规律和人才茁壮规律，前进素质教育，深化课程改革，减低学生课业负担，增进学生健康成长和个性发展，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　——公平公正。强化宏观调控，改革体制机制，完备标准，规范程序，之后实行“阳光招收”，贯彻确保考试招收机会公平、程序公开发表、结果公正。

　　——综合多元。侧重人才评价的综合性和多元性，符合科学甄选人才和招收入学多样化必须，综合前进考试内容及方式、学生综合素质评价、入学办法和招收体制改革。

　　——专责协商。统筹规划各学段考试招收制度改革，协同前进考试、招收、入学各环节配套改革，增进基础教育、职业教育、高等教育协调发展。　　（三）总体目标。

　　根据国家深化考试招收制度改革的总体部署，专责谋划，科学设计，急剧实行。在2015年实行考试招收制度专项改革的基础上，2017年启动高校考试招收综合改革试点，2020年全面前进，构成分类考试、综合评价、多元入学的考试招收模式，完善增进公平、科学选才、监督有力的考试招收体制机制，创建遵循教育规律、合乎山东实际的教育考试招收制度。　　二、主要任务和措施　　（一）奠定我省教育考试招收基本模式。

　　1.完备义务教育学校招收办法。强化招收入学管理，更进一步实施义务教育免试就近入学制度，科学划定学区，公办学校严苛按学区招收，实施学区制和九年一贯对口招收。规范民办学校招收，由设区市专责义务教育阶段民办学校招收政策。

　　2.改革高中阶段学校招收入学方式。转变全然以分数为依据的招收入学办法，创建多次考试、等级传达、综合评价、多元入学的考试招收机制。

大力前进以初中学业水平考试等级和综合素质评价结果为依据入学新生的招收模式。完备优质普通高中指标生分配办法，不断扩大高中学校招收自主权，由学校根据自身办学必须和办学特色制定入学方案，实施综合入学、特长入学和引荐入学。减缓高中阶段(不含技工学校、高级技工学校)统一招收入学平台建设，完备职普统一、学生自律录取、学校自律入学的考试招收入学机制，为学生茁壮成才获取多样自由选择。

　　3.实行高等教育分类考试招收制度。实施以春季中考和夏季中考（全国统一考试，折合）为主要形式的高等教育分类考试招收制度。夏季中考主要为本科院校招收，春季中考主要为高职(高专)院校和部分应用于技术型本科高校甄选学生。到2017年，分类考试招收沦为高职院校招收的主渠道。

　　（二）改革考试评价形式和内容。　　1.完备初中学业水平考试和综合素质评价制度。初中学业水平考试范围覆盖面积国家义务教育课程方案规定的所有科目，考试科目成绩以等级形式呈现出，考查科目成绩分成“合格”或“不合格”。

综合素质评价体现学生德智体美全面发展情况，评价内容一般还包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践中等方面。坚决过程性评价与落幕性评价结合，展开日常评价、学期评价和毕业评价。

把初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段学校招收入学的依据。创建和完备审查制度、审批制度、复查驳回和受理制度、责任追究责任制度等配套措施。　　2.完备普通高中学业水平考试制度。

考试分成合格考试和等级考试。合格考试是学生毕业的主要依据，覆盖面积国家课程方案规定的所有科目，成绩以“合格”或“不合格”呈现出；等级考试科目根据国家拒绝融合我省实际原作，成绩以等级形式呈现出，划入高校招收入学。考试由省教育厅统一组织管理，省教育招收考试院具体实施，各科目试题由我省自行命制。依据课程标准科学确认考试可玩性和区分度，专责协商课程工程进度和考试时间决定，逐步构建考试向有所不同年级学生对外开放，减少学生的考试机会。

2016年9月前实施我省普通高中学业水平考试实施方案。　　3.创建并规范高中阶段学生综合素质评价制度。

综合素质评价内容主要还包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践中等，是学生毕业、升学的最重要参照依据。自2017年秋季高中阶段入学新生开始，全面实施综合素质评价制度。科学设计评价体系和评价指标，创建规范的综合素质档案，客观记录学生茁壮发展过程中的突出表现，侧重社会责任感、创意精神和实践中能力，创建并完备高中阶段学生综合素质评价省级管理平台，严苛程序，增强监督，保证评价过程规范有序、公开发表半透明，评价结果客观精确、现实能用。

2016年9月前实施普通高中学生综合素质评价实施方案和中等职业学校学生综合素质评价实施方案。　　4.创建普通高中学生职业适应性测试制度。自2017年秋季入学新生开始，甄选参与高职（高专）分开招收和综合评价招收的普通高中学生，不应参与职业适应性测试。按照不利于甄选和培育高素质技术技能型人才的拒绝，具体测试内容，科学设计测试标准和测试方式。

2016年9月前实施普通高中学生职业适应性测试指导意见。各招收院校根据人才甄选的拒绝，融合各自特点和实际，研究制定具体实施办法及测试结果的用于拒绝，并及时向社会发布。　　5.调整夏季中考命题内容和方式。

依据国家课程标准和高校甄选人才的拒绝，科学设计考试内容，侧重考查学生独立思考和运用所学科学知识分析问题、解决问题的能力。强化考试命题研究，创意试题设计，引人注目能力考查，强化考试内容的综合性、基础性和应用性。根据国家关于减少用于全国统一命题试卷省份的拒绝，在2015年外语科目用于全国卷的基础上，我省夏季中考自2016年起文科综合、理科综合科目，2018年起语文、数学科目用于全国卷。

　　6.深化夏季中考科目改革。大力前进高校考试招收综合改革试点，减少夏季中考与高中自学的关联度。自2017年秋季高中入学新生开始，试题夏季中考考试成绩由统一中考的语文、数学、外语和试题选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩构成。

其中语文、数学、外语为全国初中科目，各科评分分值为150分，不分文理科，外语科目获取2次考试机会。划入中考入学的等级考试科目，由试题根据自身特长和爱好，融合高校招收对等级考试科目人组的拒绝，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中自由选择。大力创造条件，将技术（不含信息技术、标准化技术）科目划入等级考试科目。

2017年6月前实施我省高等学校考试招收制度综合改革方案。　　7.完备春季中考“文化素质+专业技能”考试。自2020年起，“文化素质”考试还包括语文、数学和英语3科，考试评分320分，其中语文、数学各120分，英语80分；“专业技能”考试评分430分，还包括专业知识和技能测试两部分。一体化设计专业知识考试和技能测试，技能测试可根据专业（学科）的有所不同必须采行笔试或实际操作测试的方式。

完备专业技能考试的组织办法，逐步实施由行业（专业）指导委员会或学校（专业）联盟的组织、招收考试机构监督的考试形式。　　（三）创意高等学校招收入学机制。　　1.改革夏季中考招收入学机制。

自2020年起，创建基于统一中考和高中学业水平考试成绩、参照综合素质评价的招收入学机制。高校根据招收专业(类)，对划入中考入学的等级考试科目的人组方式明确提出拒绝，同时根据学校办学特色和人才培养拒绝，明确提出试题综合素质评价信息的用于办法，涉及拒绝和用于办法实行前，需提早2年向社会发布。　　2.完备高职(高专)院校招收多元入学机制。高职(高专)院校招收入学采行春季中考、分开招收、综合评价招收等方式展开。

春季中考，依据“文化素质”和“专业技能”考试成绩，参照学生综合素质评价信息入学试题。分开招收，入学中职学生以招收院校的组织的考试成绩和中职学生学业水平考试为依据，参照高中阶段学生综合素质评价信息；入学普通高中学生以普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果为依据，参照高中阶段学生综合素质评价信息。高职(高专)综合评价招收，可以以试题中考（不含春季中考、夏季中考）成绩为依据，也可以以中职学生学业水平考试成绩或普通高中学业水平合格考试成绩及职业适应性测试结果为依据，参照综合素质评价信息入学。优化五年制高等职业教育招收入学方式，实施以初中学业水平考试等级为依据、参照综合素质评价的入学方式；更进一步完备技能高级教师人才招收办法，拓宽技能高级教师人才的升学渠道，逐步不断扩大高职院校招生有实践中经历人员的比例。

　　3.深化高校招收志愿填写和入学改革。春季中考实施按专业类别填写志愿和平行志愿入学模式，为试题获取更好的自由选择机会。自2017年起，夏季中考实行招收入学出厂改革和投档入学模式改革，本科段招收除提早出厂外，实施同一出厂入学。

自2020年起招收使用“专业（类）+学校”志愿填写和招收入学方式。探寻实施试题一档多投、多次自由选择的投档模式，减少高校与试题之间双向选择机会。　　4.探寻本科高校综合评价招收。

自2016年起，在部分中央部属高校和办学水平较高的省属本科高校，自由选择部分专业积极开展综合评价招收改革，探寻“统一中考+学业水平考试+学校考核（综合素质评价+试镜）”的招收方式。高校依据试题的统一中考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核成绩，按比例构成综合成绩，择优录取。　　5.完备和规范高校自律招收。

自律招收不应甄选具备学科特长和创意潜质的优秀学生。招收高校要更进一步完备申请人甄选和审查程序，规范入学程序和拒绝，做信息全面公开发表审批，心态拒绝接受监督。高校不应融合本校涉及学科、专业特色及培育拒绝，合理确认考核内容和形式，探寻完备科学、有效地、简单、规范的考核方式。

申请人学生不应参与夏季中考，超过适当拒绝，拒绝接受录取学校的考核。　　（四）完备增进教育公平政策体系。　　1.完备随迁子女在当地入学和参与考试制度。

各县（市、区）要融合当地实际完备随迁子女拒绝接受义务教育办法，坚决以全日制公办中小学居多、比较以备的原则，保证入城务工人员随迁子女在当地公平拒绝接受义务教育。各设区市要研究制订已完成义务教育后随迁子女降入高中阶段学校的政策措施，确保随迁子女在当地公平参与高中考试入学权利。

更进一步完备入城务工人员随迁子女在我省参与中考甄选的政策，凡具备我省高中阶段学校学籍并有原始自学经历的合格毕业生，均可在我省就地甄选参与中考，并与当地试题享用同等入学政策。　　2.不断扩大重点高校招生农村贫困地区学生数量。实行国家重点高校农村学生分开招收计划、省属重点高校招生农村学生专项计划，提升农村贫困地区学生降入重点高校比例，为农村贫困地区优秀学生获取更加多转入重点高校自学机会。进一步提高农村学生专项计划比例，扩大招生规模，完备招收办法，严苛招收区域范围，强化试题资格审查，构成确保农村贫困地区学生降入重点高校的长效机制。

　　3.严格控制中考特分项目。严格执行国家规定的5项加分项目，即：“烈士子女”“自律低收入的除役士兵”“在服役期间荣立二等功（不含）以上被大军区（不含）以上单位颁发荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍试题”“山区、少数民族聚居地地区的少数民族试题”。

以上项目之外的扣分项目全部中止。2017年根据国家规定精神更进一步增加中考特分项目，中止“山区、少数民族聚居地地区的少数民族试题”中考特分项目。认真执行特分项目原作程序，严苛中考特分资格的审查审批，强化监督管理，严厉打击特分资格不实等不道德，保证招收入学公平公正。

　　（五）改革教育考试招收管理监督机制。　　1.严苛高校招收计划管理。

在科学评估的基础上，综合考虑到毕业生低收入状况、办学条件、办学水平、生源数量等因素确认高校招收计划，对低收入前景好、办学特色独特、社会认可度低、经济社会发展必须的专业不予弯曲。完备招收计划编制方式，创建招收计划动态调节机制。严苛招收计划管理，不准无计划或私自突破计划规模招收。

创意民办高校招收计划管理模式，按照国家有关拒绝，对办学规范、管理严苛的民办高职院校，逐步实施在主管部门核定的年度招收计划内自行的组织招收。　　2.完备高校招收入学管理监督机制。

强化学校招收委员会建设，吸取专家、教授参与，提升构成人员的广泛性和参与度。充分发挥招收委员会在制订学校招收计划、确认招收政策和规则、要求招收根本性事项等方面的起到。

吸取教师、学生代表参予和监督招收入学过程，提升招收入学工作透明度。通过聘用社会监督员视察学校测试、入学现场等方式对招收工作实行第三方监督，增进学校构成心态确保招收秩序、确保招收公平、分担社会责任的自律机制。创建考试入学受理机制，及时对此处置各种问题，实行招收违规事项问责机制。

全面实施校长发给入学通知书制度，由校长对入学结果负责管理。　　3.了解实行招收阳光工程。实行分级负责管理、规范有效地的地方、高校、中学等多级招收信息公开发表机制，做招收政策、招收资格、招收章程、招收计划、试题资格、入学程序、入学结果、咨询及受理渠道、根本性违规事件及处理结果、入学新生复查结果等涉讨信息的全面公开发表。规范各种类似类型的招收，强化对高校自律招收、保送生、高水平艺术团、高水平运动队等类似类型试题的资格审查，有关高校不应通过本校招收网站和教育部阳光中考平台，及时、精确审批合格试题信息。

强化招收信息管理与服务平台建设，保证所有试题可在高校招收各阶段理解和查找到应知、须知的招收政策及涉及信息。　　4.更进一步规范高校招收不道德。贯彻落实《普通高等学校招收违规行为处置暂行办法》（教育部令其第36号），不准违规招生任何形式的预科生，不准通过误解学历教育与非学历教育的方式展开欺骗性宣传和欺诈招收，不准违规缴纳与招收入学挂勾的任何费用。

制定山东省高校招收章程编成管理办法，更进一步规范高校招收章程制定、审查和公布工作。增大招收监督检查力度，规范和制约权力运营，及时缺失违规行为。

严肃查处违规违法行为，严苛追究责任当事人及涉及人员责任。　　5.规范普通中小学招收管理。

融合当地实际研究制定具体办法，构成职责具体、协商因应、科学有序、运转高效、公正半透明的工作机制。强化对普通中小学招收不道德的监管，不准违规招收，确保招收工作秩序。

严格执行教育部规范公办普通高中招生择校生的有关政策。严肃查处中小学各种名目的违规招收和乱收费不道德。　　三、确保措施　　（一）强化的组织领导，增强条件建设。

各级、各有关部门要高度重视考试招收制度改革，切实加强对改革的领导。创建深化考试招收制度改革的涉及部门协作机制，教育行政部门专责改革的的组织实行，有关部门各司其职，密切配合，构成改革合力。

要采行贯彻措施、增大经费投放，提高高中学校办学条件，增强师资队伍建设，提升学校的课程实行能力，符合学生个性化选修课和走班拒绝。强化考试招收机构建设，扩充考试命题人员，完备标准化考点建设，提升考试招收机构的考试的组织和管理水平。

　　（二）坚决科学管理，增强制度建设。制订和完备改革各项设施政策和制度，统筹规划，系统设计，精心组织实行。

强化考试安全性保障制度建设，建构科学、规范、森严的教育考试安全性体系。完善诚信制度，强化试题诚信教育和诚信档案管理，严肃查处考试招收的诚信心理健康不道德。完善教育考试招收制度体系，提升考试招收法治化水平。

　　（三）精确做到节奏，急剧推进改革。考试招收制度改革简单脆弱，政策性强劲，涉及面甚广，社会关注度低，要紧密结合山东实际，统筹规划，大力稳健、循序渐进、逐步冲出。

充分考虑社会各方面的承受能力，作好各项明确实施方案的可行性论证，强化风险评估，确保各项改革急剧实行。　　（四）大力宣传理解，营造良好氛围。

更进一步增大改革宣传力度，通过对改革的正面宣传汇聚共识，坚定信心。通畅信息公开发表公布渠道，针对公众关心的问题，主动、及时、全面、精确地公布信息。及时的组织专家作好理解工作，提升政策理解的针对性、科学性、权威性和有效性，让公众更佳地知悉、解读改革。

强化舆情监测，及时对此社会担忧，营造较好改革氛围。上一页12下一页iTunes此资讯：2017年山东中考改革近期方案 测试版.docx涉及信息：2012年普通高等学校招收全国统一考试（山东卷）文综解析2012年普通高等学校招收全国统一考试（山东卷）文综政治部分答案解析【测试版】...（查阅全文）2012年普通高等学校招收全国统一考试（浙江卷）文综解析2012年普通高等学校招收全国统一考试（浙江卷）文综政治部分答案解析【测试版】 ...（查阅全文）2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）理综答案解析【测试版】2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）理综答案解析【测试版】1...（查阅全文）2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）文综答案解析【测试版】2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）文综政治部分答案解析【测试版】1 ...（查阅全文）搜寻更加多：2017年山东中考改革近期方案 测试版投稿时间：2016-08-18 最后改版：2019-05-18 投稿网友：电子邮件上一篇：2017中考改革方案发布 广州下一篇：2017年中考改革近期方案测试版浙江涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯涉及资讯关键字所含“测试版”的资讯：2012年普通高等学校招收全国统一考试（山东卷）文综解法2012年普通高等学校招收全国统一考试（浙江卷）文综解法2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）2012年普通高等学校招收全国统一考试（新课标全国卷）查阅更加多：高中资讯关键字所含“方案”的资讯：2017中考改革方案发布 广州2017北京中考改革方案发布（月完整版）2017年上海中考改革方案发布2017天津中考改革方案：一年两录 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